2021年,教育部正式印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,明確提出推行“5+2”課后服務(wù)模式,即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時(shí)。在這一政策背景下,“雙師課后服務(wù)”成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題,尤其在藝術(shù)類課程如舞蹈輔導(dǎo)中展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
一、雙師課后服務(wù)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
雙師課后服務(wù)是指通過(guò)“線上名師+線下輔導(dǎo)老師”協(xié)同教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與落地。在舞蹈輔導(dǎo)中,線上名師可以是國(guó)家級(jí)舞蹈演員或?qū)I(yè)院校教師,負(fù)責(zé)制定教學(xué)大綱、示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作;線下老師則在校內(nèi)組織學(xué)生練習(xí)、糾正動(dòng)作、保障安全。這種模式既解決了基層學(xué)校專業(yè)舞蹈師資短缺的問(wèn)題,又保證了教學(xué)質(zhì)量。
二、舞蹈輔導(dǎo)服務(wù)的實(shí)施路徑
三、實(shí)踐案例與成效
北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)引入中央芭蕾舞團(tuán)的線上名師資源,配合本校體育老師開展芭蕾基礎(chǔ)課程。經(jīng)過(guò)一學(xué)期實(shí)踐,學(xué)生體態(tài)改善率達(dá)87%,參與市級(jí)藝術(shù)展演獲獎(jiǎng)人數(shù)增長(zhǎng)3倍。這種模式尤其惠及農(nóng)村學(xué)校,如云南某山區(qū)小學(xué)通過(guò)雙師服務(wù)首次開設(shè)了民族舞蹈課程。
四、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策
當(dāng)前存在線下老師專業(yè)素養(yǎng)不足、網(wǎng)絡(luò)條件差異等問(wèn)題。建議:
五、未來(lái)發(fā)展展望
隨著5G技術(shù)和VR設(shè)備的普及,未來(lái)舞蹈雙師服務(wù)可實(shí)現(xiàn)沉浸式教學(xué)。學(xué)生通過(guò)VR設(shè)備可與線上名師“同臺(tái)”共舞,動(dòng)作捕捉系統(tǒng)能實(shí)時(shí)生成訓(xùn)練報(bào)告。教育部正在研究將舞蹈等藝術(shù)課程納入課后服務(wù)必修內(nèi)容,雙師模式將為教育公平和素質(zhì)教育發(fā)展提供重要支撐。
雙師課后服務(wù)不僅解決了“5+2”政策下學(xué)校特色課程供給的難題,更通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新打破了藝術(shù)教育的地域壁壘。在舞蹈輔導(dǎo)領(lǐng)域,這種模式既傳承了傳統(tǒng)藝術(shù),又培養(yǎng)了學(xué)生的審美素養(yǎng),是落實(shí)“五育并舉”教育方針的有益實(shí)踐。
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更新時(shí)間:2026-01-09 20:07:14